课程类别	课程性质	序 号	课程名称		课程代码	学 分	学时数			各学期周学时分配						考核方式	应修学分
							总课时	理 论	实 验	一	二	三	四	五	六
										13	16	16	16	12	20
通 识 课 程	院 级 必 修 课	1	思想道德修养与法律基础			3	48			2+1*
		2	毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论			4	64				3+1*
		3	公共英语			7	140			4	4
		4	计算机应用基础			4	64			4
		5	体育与健康			7	140			2	2	2+1*	1*
		6	高等数学（一）			4	64			4
		7	高等数学（二）**
		8	应用文写作			2	54					2
		9	形势与政策教育*			1	16			1*	1*	1*	1*
		10	安全教育/军事理论教育*			1	16/16			1*/1*
		11	大学生就业指导			2	32							1+1*
		通用知识课小计				35	654			18	10	5	2	1
职业技术基础课	系 级 必 修 课	1	电路与电工			4	64	48	16	4
		2	电子制作与工艺			6	96	48	48	4	2
		3	模拟电子与实验实践			5	80	60	30		5
		4	数字电子与EDA实验实践			4	64	48	16		4
		5	高级语言程序设计			4	64	32	32		4
		6	高频电子线路与实验实践			4	64	48	16			4
		7	单片机应用技术			9	144	一体化				5	4
		职业技术基础课小计				36	576	356	220	8	15	9	4
职 业 技 术 课	光电方向	1	电源技术			4	64	48	16			5
		2	LED驱动与控制电路			6	96	64	32			4	2
		3	太阳能电池应用与照明			4	64	32	32				4
		4	LED工程及应用			4	64	48	16					6
		5	LED产品制作			4	64	32	32					6
		6	工程CAD软件**			2	32	16	16			2
		7	显示图形处理**			2	32	16	16			2
		8	安全用电**			2	32	24	8				2
			职业技术课小计			286	448	280	168			12	8	12
职业认证课	家电	1	电视技术与实践			4	64	32	32				4
		2	音像原理与实践			4	64	32	32				4
	维电	3	电机与电力拖动实训			4	64	32	32				4
		4	PLC实训			2	32		32				2
		5	电子线路实训			2	32		32				2
		职业认证课小计				8	128	64	64				8
职 业 拓 展 课 程	限 选 课	1	公共艺术课			2	32	32
		2	心理健康			2	32	32
		3	五选二	社交礼仪		1	16	16						1
		4		演讲与口才		1	16	16						1
		5		沟通艺术		1	16
		6		创业指导		1	16
		7		信息检索		1	16
		1	二选一	机器人技术		4	64	32	32
		2		嵌入式产品开发		4	64	32	32					4
		3
		4
		职业拓展课程小计				6	160	128	32					6
学 时 合 计						113	1998	1510	484	26	25	26	22	19
学 期 课 程 门 数										9	9	9	7	6
学 期 考 试 门 数										5	6	5	5	3

序号	名   称	简 称	周 数	学 分	学期实践环节安排（周）						地点 （考证等级、发证单位）
					1	2	3	4	5	6
1	军训	军训	3
2	时事与政策社会实践	调查
3	计算机基础实训	Office
4	基础电子电路课程设计	电课设	1			1
5	单片机接口技术课程设计	单课设	1				1
6	综合项目课程设计	综合课设	2					2
7	工厂认知实训	认知实训	1			1
8	专业预顶岗、流水线操作实训	操作实训	3						6
9	顶岗实习（）	顶岗	16							16
10	家用电子产品维修工认证*	考证1	机 动		机动安排 （选修一项*）						人力资源和社会保障部
11	维修电工认证	考证2
12	*计算机等级考试*	考证3			必考						国家教育部、省高校
13	*高校英语等级证*	考证4									教育部高等教育司
合计			28		1	2	1	2	6	16

按“必需、够用”的原则构建理论教学体系。理论教学体系由基础理论课程和专业课程两部分组成，另有公共选修课和专业选修课作为补充。见教学课程模块：

 

模块名称	主干课程
1.工程基础模块	高等数学、工程数学、电子工程制图（Prote199印刷电路板与AUTO CAD工程绘图）
2.电子工程基础模块	电路分析基础，模拟电路，数字电路，单片机原理，EDA技术基础
3.计算机基础模块	计算机应用基础，C语言程序设计，数据库
4.家电维修模块	电子测量技术、电视技术、音像技术、技能认证
5.LED应用模块	LED工程及应用、综合布线，太阳能电池应用、太阳能庭院灯实物
6.自动化控制模块	接口技术、传感器与自动检测技术、可编程控制器技术、电机自动控制模型实物

 

根据职业岗位和岗位群的要求，以“实际、实用、实践”为原则，按认知与体验；模拟岗位实训；综合模拟实训与生产顶岗实习三个层次构建递进式实践教学体系。体现“多方向、分岗位、重操作”的实践教学特点，由校内教师和企业兼职教师担任校内实践技能课程教学与指导工作，将学生岗位训练与综合训练、实践训练和技能鉴定；专业模拟和专业实战有机结合，实现电子产品生产、调试、维修、管理能力的训练同步进行，提高学生的职业通用能力、职业技术能力和综合技术应用与创新能力，提高分析问题、解决问题的能力，形成专业核心能力和个人发展能力并进的良好格局。

 

 

图一 递进式实践教学体系

以职业岗位技能为核心，以培养学生职业能力、职业道德及可持续发展能力为基本点，以市场需求为导向，按专业基础实训、专业综合实训和生产顶岗实习三个层次建设专业实训实习基地。实现校内实训基地的模拟性、生产性、开放性，校外实训基地的生产实践性、顶岗实习性。目前，专业基础实训主要通过校内各实验实训室及到企业进行生产认知来完成。专业综合实训主要通过综合实训室来完成。顶岗实训主要通过校外实训基地来完成。如图二所示：